Будем знакомы учитель-логопед Лупонос З.Н.
Приветствуем Вас, уважаемый гость! Посетив, логопедическую страницу нашего сайта, Вы узнаете об основных направлениях работы учителя-логопеда, получите информацию о различных видах речевых нарушений и путях их преодоления, сможете задать вопросы на интересующие Вас темы.
«Мы не можем делать великие дела — только малые, но с большой любовью».
Мать Тереза.
Логопедическая служба детского сада «Алёнушка»
Сегодня коррекционно-логопедическая служба стала неотъемлемой частью образовательного учреждения, так как с каждым годом увеличивается количество детей с различными видами нарушений. Речевые нарушения, встречающиеся у дошкольников, являются серьёзным препятствием для успешного усвоения программного материала.
Следует учитывать некоторые особенности речи детей:
• нечёткое различение на слух фонем в собственной и чужой речи;
• затруднения при анализе звукового состава речи;
• характерная общая «смазанность» речи, сжатая артикуляция;
• недостаточная выразительность и чёткость речи.
Также у детей имеются нарушения в развитии восприятия, ориентировки в пространстве, недостаточное развитие временных представлений и мелкой моторики. Всё это мешает в полной мере раскрыть детям свои природные способности и интеллектуальные возможности. Отсюда страдает весь процесс обучения.
Цели и задачи логопедической службы:
1. Своевременное выявление и преодоление расстройств речи дошкольников.
2. Коррекция звукопроизношения, формирование фонематических процессов, развитие активного словаря детей дошкольников.
Направления работы логопедической службы:
1. Развитие фонематических процессов, артикуляционной моторики, речевого дыхания.
2. Формирование звукового анализа и синтеза.
3. Постановка и автоматизация дефектных звуков.
4. Коррекция недостатков лексико-грамматического строя речи.
5. Формирование связной речи и навыков построения связного высказывания.
6. Совершенствование движений и сенсомоторного развития.
7. Коррекция элементов учебной деятельности.
8. Развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук.
9. Развитие пространственных, временных и социально-бытовых представлений.
Все занятия коррекционно-логопедической службы ориентированны на психологическую защищенность ребенка, его комфорт, потребность в эмоциональном общении с педагогом.
Учитель-логопед работает в тесном взаимодействии с воспитателями и родителями.
В нашем детском саду дети получают следующую логопедическую помощь:
• Обследование звукопроизношения, грамматического строя речи, словарного запаса и устной речи у дошкольников;
• Проводится индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения, развитию словарного запаса и грамматических форм речи;
Опытные воспитатели тесно сотрудничают с логопедом. Специалистами и воспитателями проводится большая работа по развитию речи детей не только непосредственно в процессе учебных занятий, но и во время проведения различных праздников, развлечений и досугов. Это целенаправленные экскурсии, прогулки, наблюдения за природой, жизнью людей и животных, собственные действия с предметами, игрушками, различного рода игры.